2025-2026 учебный год
12.12.2025г. прошло заседание круглого стола по теме: «Преемственность между ДОУ и начальной школой в вопросах развития речевых умений детей как одно из условий обеспечения качества образования». Присутствовало 42 педагога Образовательного комплекса № 27 из структурных подразделений ЦРР — детский сад № 62, ЦРР — детский сад № 144, ЦРР — детский сад № 163, ЦРР — детский сад № 241, ЦО — школа № 13.
Цель: создание единого педагогического пространства для обмена педагогическим опытом и повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов детского сада и начальной школы по развитию речевых умений детей.
Задачи:
1. Выявить проблемы развития речи детей дошкольного и младшего школьного возраста.
2. Раскрыть технологии и приемы работы по развитию речевых умений детей
3. Определить содержание и наиболее эффективные пути развития речевых умений и навыков.
План семинара
|
№ |
Выступление\мероприятие |
ФИО ответственного/ выступающего (должность) |
время |
|
1 |
Регистрация участников |
Парауткина Е. И., руководитель МО учителей начальных классов ЦО — школа № 13 |
До 13.00 |
|
2 |
Приветствие участников |
Потемина М. П., директор Образовательного комплекса № 27 |
13.00-13.05 |
|
3 |
Результаты входной диагностики речевого развития обучающихся ЦО — школа № 13 |
Таврова О. А., методист ОК № 27, учитель ЦО — школа № 13. |
13.05-13.10 |
|
4 |
Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников |
Парауткина Е. И., руководитель МО учителей начальных классов ЦО — школа № 13 |
13.10-13.17 |
|
5 |
Приемы формирования звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста:
|
Речкина Е. С., учитель-логопед ЦРР — детский сад № 241; Дубынина Н. А., старший воспитатель ЦРР — детский сад № 241 Колотилова Н. А., учитель-логопед ЦРР — детский сад № 144 Шошина Е. И. учитель-логопед ЦРР — детский сад № 62 |
13.17-13.22
13.22-13.27
13.27-13.32 |
|
6 |
Игровые приемы формирования звукового анализа у детей:
|
Красковская Е. Е., учитель-логопед ЦРР — детский сад № 241 Бахвалова Е. А., учитель-логопед ЦРР — детский сад № 241 |
13.32-13.37
13.37-13.45 |
|
7 |
Использование технологии наглядного моделирования в работе с детьми по развитию речи в рамках индивидуальной работы |
Коровкина Е. А., старший воспитатель ЦРР — детский сад № 163 |
13.45-13.55 |
|
8 |
Наглядное моделирование на уроках обучения грамоте в 1-м классе:
|
Шалухина И. В., учитель начальных классов ЦО — школа № 13 Кипнис С. Н., учитель начальных классов ЦО — школа № 13 |
13.55-14.00
14.00-14.05 |
|
9 |
Игровые приемы на уроках обучения грамоте. Развитие речи. Анализ видеофрагмента урока в 1И классе. Игра «Инструменты» |
Лунина О. Н., учитель начальных классов ЦО — школа № 13 |
14.05-14.10 |
|
10 |
Рефлексия (работа в группах).
|
Парауткина Е. И., руководитель МО учителей начальных классов ЦО — школа № 13 |
14.10-14.20 |